24 de mayo de 2015

LÍNEA DE TIEMPO Y MAPA CONCEPTUAL DEL PROCESO REVOLUCIONARIO DE MAYO DE 1810

 1.- Leímos y analizamos la información que había sido trabajada en clase sobre el tema.

2.- Buscamos en Internet   líneas de tiempo y programas que pudieran utilizarse para hacerlas.

3.- Encontramos tutoriales en Youtube para Word y Powerpoint.

4.- Armamos un esquema provisorio en Word sobre cómo podía ser nuestra línea de tiempo.

5.- Determinamos escalas temporales que abarcaran los sucesos que queríamos incluir.

 6.- Tomamos de Word la idea de colores diferentes para años consecutivos.

7.- Elegimos un color para cada tipo de contenido:
- Causas externas: rosa
-Causas internas: naranja
- Consecuencias: verde
. Revolución de mayo: celeste

8.- Buscamos en Internet fechas y ubicación de sucesos que no teníamos en la información original.



 9.- Conversamos sobre la incidencia de unos hechos sobre otros.

10.- Redactamos una secuencia de contenido para cada acontecimiento.

11.- Organizamos nuestro primer borrador con rectángulos de papel sobre las mesas, clasificando la información obtenida.

12.- Ubicamos los rectángulos de manera causal y secuencial.

13.-  Observamos la proporción entre los rectángulos y la cartelera.

14. Elegimos letra imprenta mayúscula y el tamaño necesario para que fuera visible.

 15.- Determinamos el color blanco para el fondo.

16.- Pegamos los rectángulos con cinta de papel para que nos permitiera probar ubicaciones posibles hasta encontrar la definitiva.

17.- Determinamos la disposición final, decidiendo que lo que sucedía en Europa se colocaría arriba de la línea de tiempo y lo que pasaba en el Virreinato abajo, mientras que las consecuencias ocuparían todo el alto.

18.-  Buscamos ilustraciones de las épocas y encontramos las láminas sobre el tema que se publicaron para el bicentenario.
 Hermosísimo y enriquecedor trabajo que sirvió de cartelera para el acto del 25 de mayo.
 Un verdadero orgullo como trabajan los alumnos más grandes de la escuela.